التعليم يحذر مصححي الاختبارات: لا تغفلوا الإجابات المشطوبة في السعودية

دليل الاختبارات: إرشادات التصحيح والتقييم في المدارس

يؤكد دليل الاختبارات من وزارة التعليم ضرورة الالتزام بإجراءات دقيقة لضمان سلامة عملية التقييم التعليمي. يجب أن تتم عملية تصحيح أوراق إجابات الطلاب والطالبات داخل المدرسة فقط، وتحديداً في المكان المخصص لهذا الغرض، مع منع أي تصحيح خارج هذا الإطار للحفاظ على الدقة الكاملة. هذا النهج يهدف إلى تعزيز المصداقية ومنع أي تدخلات خارجية قد تؤثر على نتائج التقييم. كما يحدد الدليل استخدام القلم الأحمر كأداة أساسية للتصحيح، بينما يجب أن تكون عملية التدقيق والمراجعة باستخدام لون مختلف تماماً لتمييز الخطوات بوضوح. يتطلب الأمر كذلك تسجيل اسم وتوقيع المعلم المصحح والمعلم المدقق على ورقة الإجابة وعلى الظرف الخارجي، مما يضمن مساءلة جميع الأطراف المشاركة ويوفر سجلاً واضحاً للإجراءات المتخذة.

إرشادات الاختبارات لضمان الدقة

في حال شطب الطالب إجابته الصحيحة وكتابة إجابة أخرى خاطئة، يُقر الدليل بأن يتم منح الطالب نصف الدرجة المستحقة للسؤال أو الفقرة إذا كانت الإجابة الأصلية مكتملة وواضحة، أو بناءً على تقدير المعلم المصحح للحالات المعقدة. أما إذا قدم الطالب أكثر من إجابة واحدة لسؤال معين، فإن العلاج يعتمد على نوع السؤال؛ فبالنسبة للأسئلة المقالية، يجب تصحيح جميع الإجابات المقدمة وحساب المتوسط للدرجات الناتجة، مع اعتبار الإجابة الصحيحة فقط إذا كانت تؤدي إلى نجاح الطالب في التقييم النهائي. أما في حال الأسئلة الموضوعية، فإن تقديم أكثر من إجابة واحدة يجعل الإجابة كلها خاطئة، مما يعكس أهمية الالتزام بالإرشادات لتجنب الخسائر في الدرجات. هذه القواعد تضمن عدلاً في التقييم وتشجيع الطلاب على التركيز في إجاباتهم.

تعليمات التقييم الإلكتروني

بالإضافة إلى ذلك، يركز الدليل على مسؤولية معلم المادة في تسجيل الدرجات بشكل دقيق في النظام الإلكتروني المعتمد “نور”، حيث يجب مطابقة كشف الدرجات المستخرج بعد الرصد مع كشف درجات برنامج التصحيح الآلي، وذلك بالتعاون مع أحد أعضاء لجنة الكنترول، مع توقيع الكشوف لتأكيد الدقة. في حال وجود أي اختلافات، يتم إجراء التعديلات اللازمة، ثم طباعة الكشف الجديد وتوقيعه مع الحفاظ على الكشف الأساسي كسجل رسمي. كما يبرز أهمية مراجعة معلم المادة والمعلم المراجع للإجابات التي لم يتمكن جهاز التصحيح الآلي من قراءتها، مما يضمن عدم إهمال أي تفاصيل قد تؤثر على النتيجة النهائية. هذا الإجراء يعزز من نظامية العملية التعليمية ويساهم في تحسين جودة التقييم العام.

تتوافق هذه الإجراءات مع أهداف وزارة التعليم في تعزيز الجودة التعليمية، حيث تركز على بناء ثقة الطلاب والأولياء في نظام التقييم. على سبيل المثال، يساعد استخدام ألوان مختلفة في التصحيح على تسهيل عملية الفهم للطلاب عند مراجعة أخطائهم، مما يدعم التعلم المستمر. كذلك، يضمن التوقيع على الوثائق منع أي محاولات للتلاعب، ويساهم في بناء بيئة تعليمية أكثر شفافية. في النهاية، يؤدي الالتزام بهذه الإرشادات إلى تحقيق نتائج أكثر عدلاً وموضوعية، مما يعزز من كفاءة العملية التعليمية ككل، ويشجع الطلاب على التميز والابتكار في إجاباتهم.